如何让上好体育公开课

2019-10-03 03:17栏目:体育
TAG: 体育

  要上好公开课,必须在备课上下功夫,精心设计教学过程,对教学内容和组织教法,加以周密的计划和安排,使教学内容通过组织教法,循序渐进地传授给学生,从而使教学活动有条不紊地、生动活泼地进行。教师在课堂教学设计时,应抓好以下几个环节。

  如何选用体育课类型,反映了教师的组织教学水平。正确地选用课的类型,对于上好公开课有着重要的作用。所以,教师在接受上公开课任务时,首先考虑的是选用那种课型,一般教师都愿意选用综合课型,因为这种课型有很多优点:一是教学内容丰富,既有新授教材,又有复习教材;二是教学方式灵活,既可分组轮换,又可集中训练;三是教学手段多样,既有练习性的手段,又有竞赛性的手段。因而能激发学生的兴趣,提高教学效果。为上好综合课,教师要对课的结构、教材、教法等认真准备。

  教材是教学的依据,教学活动是以教材为依据而有计划地进行的,主要体现在师生对教材内容的感知、分析、理解、掌握和运用上。教材的安排是否科学合理,是评价课堂教学质量的重要内容。因此,教师要认真钻研教材。第一,要研究教材的性质和特点,把不同性质和特点的新旧教材互相搭配,使之有利于学习和掌握体育知识技术,促进动作技术之间的良好转移;第二,要研究教材的重点和难点,采取必要的教学手段,突出重点和难点的教学以加速教学进程。第三,要研究教材的先后,科学合理地安排新旧教材的教学顺序,使难易之间,运动量大小之间的内容合理搭配。第四,要依据教材来确定教学任务,确定的教学任务应明确具体,切实可行,防止偏高或偏低。

  要使课堂教学顺利进行,提高教学效果,就必须针对学生的实际进行教学设计。教师要利用各种机会,深入到学生中间去,了解学生的实际情况,一是要了解学生的学习态度,学生是否能认真遵守课堂常规,上好体育课;二是要了解学生身体素质状况,能承受多大的运动负荷;三是要了解学生的体育知识和技术水平,掌握体育知识和技术程度怎样,以及接受能力如何;四是要了解学生的兴趣,了解学生对哪些教材感兴趣,哪些教材感到乏味。了解这些情况的目的,在于使课堂教学设计更有针对性,能符合学生实际,确定教学任务,把握教学的难点和重点,以及选择适合学生需要的教学方法。

  体育课堂教学的特点是组织教学较为复杂,场地大、学生多,活动范围广,加上教学内容多样,又有竞赛性因素,难以组织教学。因此教师要认真考虑组织教学,首先要考虑如何组织好一堂课的开始,迅速地把学生组织起来,明确任务要求,集中注意力并通过准备活动作好心理上的准备,准备活动要有新意,既要有利于主教材的教学,又要有利于提高学生的兴奋性;其次要考虑如何组织好课的基本部分,课的基本部分是课堂教学的主要环节,要科学地安排好每个教学步骤,正确选用讲解、示范、练习等各种教学手段,除了充分发挥语言的组织作用外,还可利用各种非语言手段进行组织教学工作,如用目光、手势、表情、体态等来组织教学,控制教学秩序和节奏;再次要考虑如何组织好一堂课的结束,让学生做一些轻松愉快的整理活动;最后教师还要以准确简炼的语言讲解和小结,教育和鼓励学生,使学生产生对下次课的渴求心理。

  一堂成功的体育课,不仅表现在教学内容的科学组织上,而且还表现在教学方法的正确选用上。体育教学方法多种多样,每种教学方法都具特殊的作用,也有其局限性。教师在备课时要考虑各种教学方法的优劣得失,然后根据教学任务、教学内容、教学对象和教学条件的具体情况,综合地选择和运用讲解、示范、练习等各种教学手段。讲解要注意精讲,讲清动作的准确性和艺术性,能准确地显示动作的技术结构和顺序过程,以及表现出动作优美和姿态美。练习要注意多样化,要运用各种有趣的练习活跃课堂气氛,还要注意练习的科学性,让学生按照科学的方法进行练习,加速练习的过程,提高练习的效果。

  体育课运动负荷的大小,反映了学生在练习过程中的生理机能变化及其对身体影响程度。教师在课前要周密地安排运动负荷,在安排运动负荷时,一是要遵循人体生理机能活动能力变化规律和适应性规律,循序渐进,从小到大,逐步加大运动负荷。二是要根据课的类型、教学任务、教材特点、学生体质基础和场地器材、季节气候等实际情况,预计整堂课的练习密度、练习数量、练习时间、练习强度,并画出脉搏发展曲线图,标明运动负荷高峰期出现的次数和时间。三是要在课的进行中,随时观察学生的呼吸、汗量、脸色、表情、兴趣、积极性等生理心理发展变化情况,以此来分析和判断运动负荷的大小,如发现运动负荷过大或过小,就要采取措施进行调节。

  安排好场地器材是顺利进行教学活动,完成教学任务的物质保证。教师在课前,首先要了解同时上课班级的教材内容和所需场地器材的情况,妥善地安排场地器材;其次,要实地查看场地,发现场地有问题,应及时加以解决,并采取安全卫生措施,严防伤害事故的发生;再次,要把所需的器材加以合理布置,充分利用器材,使之有利于组织教学和练习密度的安排,提高教学效果。

  教案是课前教师设计的蓝图,它是教师备课的结晶,也是教师上课的依据,它能保证课堂教学有条不紊地进行;同时,还要熟悉教案,在熟悉教案过程中,可以利用现象,设想出课堂教学的情景,以加深对教学过程的记忆。还可以预计课堂教学中可能出现的问题和解决办法。在课的进行中,如出现偶发事件,教师要有较强的应变能力,冷静沉着地处理偶发事件,及时调整教案的内容。

今日相关新闻

  • 一男体育老师因颜值逆天只能教初中无奈称高中
  • 女生报体育以后就业方面如何
  • 虎扑认证的淘宝店排名是怎么样的?
  • 怎么评价腾讯体育NBA的这个广告
  • 买足球彩票只算90分钟内的结果吗?后面的加时赛